转贴：把书法与读经结合起来

[font=新宋体][size=12pt][font=新宋体][size=12pt]我对书法、读经教育的一点思考(部分)[/size][/font]
[font=新宋体][size=12pt]                                         乔柏梁[/size][/font]
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[font=新宋体][size=12pt]       作为一名书法教师，我痛心地感受到，中国书法的衰弱是与中国传统文化的断裂息息相关的，我们不得不承认，自从上个世纪“五四运动”以来，西学东渐，用钢笔取代了中国传统的毛笔，随着电子计算机的普及，鼠标和键盘又代替了钢笔，书法教育更加江河日下。[/size][/font]
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[font=新宋体][size=12pt]    如果这种情况继续下去，后果是非常可怕的，文字是一个民族的文化载体，把汉字书写的大方、端正，是一个中国人最起码的文化素养，如果有一天，中国人连自己的名字都写不好，那么，将是非常可悲的，中华民族将彻底失去了对自己民族的文化自信力。 [/size][/font]
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[font=新宋体][size=12pt]    养成良好的书写习惯，具备书法能力和对审美鉴赏能力，这不仅能够陶冶人的性情，而且还对人的早期教育有着不可估量的好处。现在城市儿童普遍动手能力差，书法可以锻炼孩子心、手、眼的配合能力，提高手的稳定性，锻炼手的小肌肉，促进大脑的均衡发育。[/size][/font]
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[font=新宋体][size=12pt]    我在多年的教学实践中，探索出一条书法教育与读经教育相结合的教学方法，在儿童读经典的过程中，教授读诵《论语》的同时，教授《礼器碑》，让孩子知道这个珍贵的汉碑现在藏在孔子的故乡曲阜，能够加深儿童对孔子这一“天下文人祖，历代君王师”的深刻印象。[/size][/font]
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[font=新宋体][size=12pt]    在读《老子》的时候，授以儿童学习帛书《老子》，让孩子能够切身理解，中国的文字在汉代是什么样子的，《老子》这部经典对古人有多么重要。[/size][/font]
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[font=新宋体][size=12pt]     在孩子读《易经》的时候，教授甲骨文和毛公鼎，让孩子在童年时代就能够熟练掌握中国上古时期的金文和大篆，这种教育方法非常符合人的成长规律和与中国文字的发展规律。[/size][/font]
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[font=新宋体][size=12pt]     人是从童年到成年，其实书法也是同样地经历了一个从童年到成年的过程，中国文字的早期如石鼓文、毛公鼎等，都带有上古时期人类处在天真烂漫的童年期的特征，后来，进入唐代之后，随着楷书的出现，中国的文字逐渐地趋于规范，而中国的社会也摆脱了童年时期，进入了快速发展的青年阶段。[/size][/font]
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[font=新宋体][size=12pt]    儿童在五岁之前，对文字的形象记忆能力是非常好的，我们要利用人一生中记忆的黄金时期，将书法的发展与读经典结合起来，这样一来，孩子们读的不是死的知识，而是一部活生生的文字进化史。“四书五经”通过生动的文字形态出现在孩子们的记忆中，这样做的好处是，不仅可以把经典植入儿童的记忆，同时可以让孩子懂得中国书法以及中国文字发展过程。将来，作为一个即懂得经史，又懂得汉字演变过程的中国人，不论是走到哪里，都是值得尊重的，因为他的身上闪烁着一个五千年悠久文化的古老国家的文明与尊严。[/size][/font]

做的不错！[url=http://www.cherishchild.com/www2/babyhome/home_diary_list.php?id=11119]http://www.cherishchild.com/www2/babyhome/home_diary_list.php?id=11119[/url]

关于刘翔退赛的内幕

[size=5]关于刘翔退赛的事情我想大家也都知道了，但是内幕是什么呢？[/size]
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[size=5]我在那里工作过一段时间，知道一些消息。[/size]
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[size=5]现在开个贴大家讨论一下各种猜测，[/size]
[size=5]回帖超过20楼我就公布我得到的内部消息。[/size]


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