窗边的小豆豆（E书＋康妈朗读）

[编者按]：国际安徒生文学奖获得者、前苏联著名儿童文学家和教育家谢尔盖·米哈尔科夫说：“一本适时的好书能够决定一个人的命运，或者成为他的指路明星，确定他终生的理想。”确实，童书在一个人的精神成长里有着不可替代的作用，有一天我们都会老去，但童年的阅读会使一些高尚的灵魂、纯洁的影子永远活在我们心中。　
　　当我们看到孩子从步入校门的灵气十足，经过数年的学校教育而变得老气横秋时，我们有理由——
　　　　　　　　　　　　　　　　向往巴学园
——我读《窗边的小豆豆》
　　　　　　　　　　　　　江苏海门市 陆李华
　　“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”，一看到封面上这句话，我就被深深吸引住了。阅读的时候，总被主人公小豆豆天真、善良、纯洁、自然的行为和语言所打动。巴学园里亲切、随和的教学方式让这里的孩子度过了人生最美好的时光。于是，喜欢上了小林校长，喜欢上了小豆豆，我向往巴学园。
　　《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的作品，她用自己的童年故事告诉所有的大人，应当如何理解和发掘每个孩子的完美天性，让他们从小就能生活在健康、自信和幸福的阳光之中。
　　至今还让我记忆犹新的是“巴学园”校长——小林宗作先生。就是他，在小豆豆到巴学园的第一天听小豆豆说了四个钟头的话；也是他，看到小豆豆就会说：“你真是一个好孩子！”让我们想象一下巴学园如何吸引小豆豆这样的“坏”孩子的吧：学生在电车里上课，每天上课让孩子们从自己最喜欢的那门课开始；下午可以散步，散步时老师会顺便教一些自然、历史和生物的知识。让孩子做一切自己想做的事情，随心所欲地实践自己天真脑袋里一切天马行空的想象。在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用：随着学生年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式，对问题的思考方法等。由此，老师能够清楚了解每个学生的个性。对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效的方法。
　　如果把《窗边的小豆豆》作为一面镜子，就会发现今天家庭和学校教育遇到的很多困惑和痛苦的根源，也会发现我们成人自身的问题。小豆豆的妈妈一直瞒着女儿退学的事，直到女儿20岁的时候才告诉她事情的真相。如果当时妈妈这样说：“你怎么搞的，居然被学校退学了！如果再换个学校又退学就没人要你了！”十分沮丧的孩子可能就失去了上学的兴趣。而我们的教育，因为不尊重孩子，经常做一些违背孩子成长规律的事，或拔苗助长，或对孩子自身生长出来的各种学习愿望乱砍乱伐；因为不尊重孩子，我们不会平心静气地倾听孩子的真实想法和意愿，总是毫不在意地伤害孩子的自信心和自尊心；因为不尊重孩子，孩子出一点差错，我们就怀疑他们的学习能力，然后，站在孩子的对立面，以完全对立的态度阻挡孩子独立观察、思考和用整个生命去触摸世界。
　　校长小林宗作先生说：“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大。”这句“孩子们的梦想远比老师计划的还要远大”肯定会让不少曾经的“问题儿童”掉下眼泪。无论哪个孩子，都具有优良的品质。我们要早早发现这些品质，把孩子们培养成富有个性的人。
　　我相信每个读过《窗边的小豆豆》的孩子，都会梦想身边有一所巴学园一样的学校，在那里能遇到像小林先生一样懂得孩子、信任孩子、尊重孩子的校长，这是一个教育梦想，一个需要我们共同去努力实现的教育梦想。

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下面发的是一个平凡的母亲为她的宝贝儿子康康录音的“窗边的小豆豆”，让我们分享康妈爱心的同时向康妈学习，亲力亲为为孩子做一些力所能及事情，更学习康妈不辞辛苦地把给孩子的爱分享给所有有缘的朋友，就如孔老夫子说的“因不失其亲，也可宗也……”

现在是第一部分！

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第二部分，共5小节………………

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第三部分，共6个…………

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第二部分………………共5个附件

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继续，第三部分………………

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第四部分………………

接着再来………………
第三部分……

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第五部分………………

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第六部分……………………

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第七部分………………

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第八部分………………

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第九……………………

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第十啦……………………

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第十一部分………………

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第十二部分…………………………

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第十三部分………………

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第十四………………快啦快啦………………

第十五……………………

终于到了最后关头，搬块砖都这么辛苦，更是感叹康妈的伟大，再次感谢康妈了，祝福康妈，祝福康康，祝福康爸。更祝福有缘的朋友向康妈学习，奉献爱、传播爱、同时也收获爱、享受爱……